さくらんぼ算を指導に取り入れている教師が皆TOSSのマニュアルを参照しているという事実が皆に共有されでもしない限り、さくらんぼ算＝TOSS式指導法、という定義がコンセンサスのとれるものとはなり得ないだろう。
現場で算数の指導法に試行錯誤している多様な教師たちが、いろんなやり方でさくらんぼ算を取り入れたり、取り入れなかったりしていて、取り入れている教師の中に、教条的に「さくらんぼ書かなきゃバツ」と指導すべきだと思い込んでしまっている人もいる、あたりが実情なのでは。
そのあたりをはっきりしないで、とりあえずTOSS非難に持っていけば勝てる、みたいな議論は、とりあえずマスコミを非難しておけばイイネがつく、みたいのと同じくらい怠慢だと思う。
